SUS校庆 《中国教育报》报道我校国家重大盈丰国

更新日期:2018-09-12 02:48    浏览次数 :

  2017年指数总得分(60.2分)相较2016年(59.3分)略有提升,全国整体上达到及格水平。其中,健身环境中各要素得分均有不同幅度的增长,社区环境的增长幅度最为明显,增长值达5.5分。健身效果的得分也在2016年(77.9分)的基础上增长到80.1分。

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  在五个环境要素上,学校环境得分最高(84.6分),制度环境(74.6分)、家庭环境(74.7分)和人际环境(76.7分)得分相当,社区环境(43.3分)得分最低。总体来看,学校环境对儿童青少年参与体育健身的支持力度最大,社区环境的支持力度亟待加强。

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  原标题:SUS校庆 《中国教育报》报道我校国家重大社科项目《中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究》研究成果

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  为落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)关于“充分利用现代信息技术手段,开发和创新体育教学资源,不断增强教学吸引力”和“以保基本、兜底线为原则,建设好学校体育场地设施、盈丰国际:配好体育器材,为体育教师配备必要的教学装备”的要求,推动新型体育器材装备在学校体育的应用和新体育项目的开展,提高学生对体育课的兴趣,提高学生体质健康水平,中国教育学会体育与卫生分会主办的中小学创新体育器材教学研讨会,在2016全国学校体育与卫生器材装备展示会期间圆满落幕。

  本网讯11月9日,《中国教育报》在调查版面大篇幅报道了我校国家重大社科招标项目《中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究》研究成果。详细地从健身指数的“健身环境”“健身行为”“健身效果”三个一级指标对全国青少年得健身指数进行了报道。上海市学生体质健康研究中心发表署名文章《科学构建大数据平台助力体育健身事业》,项目组称,将在未来几年持续对全国各地区儿童青少年体育健身状况进行调研,以构建中国儿童青少年体育健身大数据平台,为政策咨询、科学研究和国际交流提供支持。

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  初中毕业升学体育考试对“初升高”阶段学生的体育健身参与和体质健康水平都有明显的作用,但这种作用效益的延续性较短。这说明,“考试思维”在促进青少年积极参与体育方面确有价值,但如何通过完善的制度设计,既淡化“考”的应试痕迹,又能发挥“考”的持续导向作用,是当前学校体育考核评价亟待进行专题研究的课题。

  指数测评体系在全国应用以来,对学校体育乃至青少年体育工作的推进产生了积极的效果。但在部分指标的数据采集方面,科学工具的应用还有待加强。建议相关部门启动对指数测评体系升级的支持力度,在进一步提升评估科学性的同时,提升我国在青少年体育健身测评领域的国际话语权。

  2017年10月至11月,在全国学生体质复核抽测期间,研究团队对我国30个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的儿童青少年、体育教师和家长进行抽样调查,通过对26余万有效样本数据的综合分析,完成了“中国儿童青少年体育健身指数评估报告(2017)”。

  尽管高质量的学校体育工作是推进青少年体育健身和提升学生体质健康水平的重要支撑,但不是唯一支撑。青少年规律性的体育健身参与和体质健康水平的持续向好,需要全社会各方力量的协力。长远来看,建立政府主导下的学校、家庭、社会一体化青少年体育促进机制,是提升青少年体质健康水平的重要保证。

  4.从年度数据变化来看,我国儿童青少年体育健身整体上呈现向好的趋势

  在很长一段时期内,学校体育仍然我国儿童青少年体育健身发展中的关键力量,强化学校体育对保障儿童青少年基本的体育参与意义仍然十分重大。

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  我校儿童青少年身体活动与健康领域研究在国内体育类院校的领先地位,2016年11月,以陈佩杰教授为首席专家的上海体育学院学校体育与学生体质健康研究团队所申报的《中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究》,获得了2016年度国家社科基金重大项目立项。2016年10至12月,在教育部的统筹指导下,课题组对全国31个省份和新疆生产建设兵团的近12万名学生(小学四年级至高中三年级,体质观测点涵盖了大学生)、12万名家长、3000余名体育教师进行了数据采集,并进行综合评估。项目研究创建“儿童青少年体育健身指数评估体系”。该体系通过科学的统计过程,采用简明易懂的100分制方式呈现评估结果,较好地解决了以往“学生体质测试”只反映结果状态,却不能解答导致结果状态之原因的弊端。研究结果发布以来,受到了学界业界的充分肯定和社会媒体的广泛关注。

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